多項(xiàng)選擇題教師對(duì)學(xué)生的期望的形成有如下因素()。

A.身體外貌
B.性別偏見(jiàn)
C.教師對(duì)學(xué)生智力的看法
D.家庭社會(huì)背景與種族


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2.多項(xiàng)選擇題從個(gè)體在認(rèn)知加工中對(duì)客觀環(huán)境提供線索的依賴(lài)程度看,認(rèn)知風(fēng)格可分為()。

A.沖動(dòng)型
B.場(chǎng)依存性
C.反省型
D.場(chǎng)獨(dú)立性

3.多項(xiàng)選擇題制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義在于()。

A.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略
C.做到學(xué)而有序
D.磨練意志

4.多項(xiàng)選擇題下列是強(qiáng)化物種類(lèi)的有()。

A.物質(zhì)性強(qiáng)化物
B.社會(huì)性強(qiáng)化物
C.活動(dòng)性強(qiáng)化物
D.代幣性強(qiáng)化物

5.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn)()

A.強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)
B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用
C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程
E.以學(xué)生為中心的教學(xué)

最新試題

女性,44歲,在強(qiáng)烈精神刺激后起病,立即出現(xiàn)面無(wú)表情,僵住不懂,不語(yǔ),外界刺激不能引起相應(yīng)反應(yīng),幾分鐘后恢復(fù)正常,事后不能全部回憶,可考慮診斷為()

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幫助患者主動(dòng)減少抽動(dòng)發(fā)生的整合技是()

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在遺尿癥的概念中,兒童在白天或夜間仍有不自主排尿現(xiàn)象的年齡為()

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癲癇所致的精神障礙的發(fā)病機(jī)制為()

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女性,22歲,近1年出現(xiàn)抑郁、性格改變、記憶力下降,并伴有坐立不安,逐步發(fā)展至出現(xiàn)手足徐動(dòng)樣似舞蹈樣動(dòng)作,該患者最可能的診斷是()

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甲狀腺功能減退伴發(fā)的精神障礙,最容易與以下哪種精神疾病混淆()

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病人不言不語(yǔ),躺在床上,進(jìn)食需人勸說(shuō)吃幾口,精神檢查,神志清楚,接觸被動(dòng)不合作,數(shù)問(wèn)不答,肢體隨意搬弄,形同蠟塑,此癥狀屬于()

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遺傳因素導(dǎo)致出現(xiàn)智力障礙的主要原因?yàn)殡[性基因遺傳疾病和()

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