單項選擇題以下()不是工作分析的意義。
A.為人事決策提供堅實的基礎
B.人盡其才
C.人盡其職
D.戰(zhàn)略發(fā)展
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1.單項選擇題教師是一個()
A.職務
B.職位
C.職業(yè)
D.職權
2.單項選擇題某修理廠負責裝配汽車座椅的工人,其()比汽車修理廠的管理者(負責電子維修、裝配發(fā)動機、記賬、采購)要低。
A.技能多樣性
B.任務同一性
C.任務重要性
D.工作自主性
3.單項選擇題通常來說,工作分析小組如果得不到()的支持,將很難成功
A.供應商
B.客戶
C.總經理
D.部門經理
4.單項選擇題在完成一項或多項責任的組織中的一個任職者所對應的位置就是一個()。
A.任務
B.職責
C.職位
D.工作要素
5.單項選擇題能力要求法的優(yōu)點有()
A.可用來進行身體素質的確定
B.可以收集更廣泛的信息
C.信息準確度高
D.時間和成本低
最新試題
要素計點法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉換成工資結構的方法不同。
題型:判斷題
工作說明書的管理對象包含工作說明書和相關資料。
題型:判斷題
工作關系分析通常只分析某崗位在組織結構中的位置,以明確匯報對象和監(jiān)督對象。
題型:判斷題
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
題型:判斷題
關鍵事件法是一種以人員為導向的系統(tǒng)性分析方法。
題型:判斷題
編寫工作規(guī)范時要關注工作而非任職者本人,列出的任何資格條件必須與工作有關。
題型:判斷題
工作能級的大小是由它在組織中的工作性質、繁簡難易、責任大小、任務輕重、在組織中的重要性、對組織的貢獻大小等因素所決定的。
題型:判斷題
科學管理之父泰勒是現代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學的方法研究當時生產技術條件下的最佳分工水平。
題型:判斷題
在工作分析過程中,積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責。
題型:判斷題
工作日志不屬于觀察法的類型。
題型:判斷題