單項(xiàng)選擇題“能夠?qū)叹?、教材、色彩等產(chǎn)生聯(lián)想”屬于多元智能理論中的（）。
A.言語語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.視覺空間智能
D.自我認(rèn)識智能
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1.單項(xiàng)選擇題宋老師通過生活經(jīng)驗(yàn)來推斷打雷的時候一定會下雨小熊對此產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為打雷也不一定會下雨。這時小熊產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。
A.美感
B.道德感
C.幽默感
D.理智感
2.單項(xiàng)選擇題袁老師在上課的過程中會有意無意地夸獎成績中等的曉偉曉偉認(rèn)為袁老師對自己“寄予厚望”，所以在學(xué)習(xí)上更加努力了，成績也有了突破性的進(jìn)步袁老師運(yùn)用的是（）。
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.阿倫森效應(yīng)
C.醞釀效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
3.單項(xiàng)選擇題先學(xué)習(xí)“新鮮的食物”和“健康”兩個概念，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)“新鮮的食物是健康的”。這種學(xué)習(xí)屬于（）。
A.連鎖學(xué)習(xí)
B.言語學(xué)習(xí)
C.辨別學(xué)習(xí)
D.規(guī)則學(xué)習(xí)
4.單項(xiàng)選擇題小彤的媽媽想要糾正小彤的駝背，所以一旦發(fā)現(xiàn)小彤駝背，就會讓小彤貼著墻站立半小時。這種方式屬于（）。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
5.單項(xiàng)選擇題“學(xué)生是否具有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)是否具有好奇心和求知欲”屬于從學(xué)生的（）來評價課堂教學(xué)質(zhì)量。
A.情緒狀態(tài)
B.注意狀態(tài)
C.交往狀態(tài)
D.生成狀態(tài)
最新試題
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
題型：問答題
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
題型：問答題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
題型：問答題
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
題型：問答題
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題