教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）

智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。