堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

教學與科研的關系不包括（）

學習型社會的運行機制是（）

協(xié)同效應原本為一種物理化學現象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調配在一起時，所產生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）