對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）

符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。

測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。