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判斷題
崗位督導(dǎo)實(shí)施過程中不必嚴(yán)格遵守崗位管理規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
崗位督導(dǎo)員要堅(jiān)持定期和不定期地對家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足。
答案：正確
判斷題
家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)不必有章必循，違章必究，令出必行。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
崗位督導(dǎo)就是對崗位的監(jiān)督與指導(dǎo)。
答案：正確
判斷題
崗位管理規(guī)范是規(guī)范員工履行崗位職責(zé)和行使職權(quán)的基礎(chǔ)性文件，它不僅是崗位定價(jià)的依據(jù)，更是崗位配置、崗位績效管理的依據(jù)。
答案：正確
判斷題
實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用不同的評估方法進(jìn)行評估。
答案：正確
判斷題
家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量的評估不需要注重全面性。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
筆試測試法是目前最常見，也是最常用到的一種培訓(xùn)評估方法。
答案：正確
判斷題
家政服務(wù)員培訓(xùn)后評估是對培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評價(jià)，是培訓(xùn)評估中最為重要的部分。
答案：正確
判斷題
嬰幼兒學(xué)說話時(shí)，保育員可以學(xué)幼兒的口氣用寶寶語，不一定要用完整規(guī)范的語言。
答案：錯(cuò)誤

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實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)，采用的評估方案應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。

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崗位督導(dǎo)實(shí)施過程中不必嚴(yán)格遵守崗位管理規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。

崗位督導(dǎo)員要堅(jiān)持定期和不定期地對家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足。

家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)不必有章必循，違章必究，令出必行。

崗位督導(dǎo)就是對崗位的監(jiān)督與指導(dǎo)。

崗位管理規(guī)范是規(guī)范員工履行崗位職責(zé)和行使職權(quán)的基礎(chǔ)性文件，它不僅是崗位定價(jià)的依據(jù)，更是崗位配置、崗位績效管理的依據(jù)。

實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用不同的評估方法進(jìn)行評估。

家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量的評估不需要注重全面性。

筆試測試法是目前最常見，也是最常用到的一種培訓(xùn)評估方法。

家政服務(wù)員培訓(xùn)后評估是對培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評價(jià)，是培訓(xùn)評估中最為重要的部分。

嬰幼兒學(xué)說話時(shí)，保育員可以學(xué)幼兒的口氣用寶寶語，不一定要用完整規(guī)范的語言。

實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)，采用的評估方案應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。

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崗位督導(dǎo)實(shí)施過程中不必嚴(yán)格遵守崗位管理規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。

崗位督導(dǎo)員要堅(jiān)持定期和不定期地對家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足。

家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)不必有章必循，違章必究，令出必行。

崗位督導(dǎo)就是對崗位的監(jiān)督與指導(dǎo)。

崗位管理規(guī)范是規(guī)范員工履行崗位職責(zé)和行使職權(quán)的基礎(chǔ)性文件，它不僅是崗位定價(jià)的依據(jù)，更是崗位配置、崗位績效管理的依據(jù)。

實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用不同的評估方法進(jìn)行評估。

家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量的評估不需要注重全面性。

筆試測試法是目前最常見，也是最常用到的一種培訓(xùn)評估方法。

家政服務(wù)員培訓(xùn)后評估是對培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評價(jià)，是培訓(xùn)評估中最為重要的部分。

嬰幼兒學(xué)說話時(shí)，保育員可以學(xué)幼兒的口氣用寶寶語，不一定要用完整規(guī)范的語言。

實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)，采用的評估方案應(yīng)與實(shí)際相結(jié)合。

崗位督導(dǎo)員要堅(jiān)持定期和不定期地對家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足。

家政服務(wù)員崗位督導(dǎo)不必有章必循，違章必究，令出必行。

崗位督導(dǎo)就是對崗位的監(jiān)督與指導(dǎo)。

崗位管理規(guī)范是規(guī)范員工履行崗位職責(zé)和行使職權(quán)的基礎(chǔ)性文件，它不僅是崗位定價(jià)的依據(jù)，更是崗位配置、崗位績效管理的依據(jù)。

實(shí)施家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量評估時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用不同的評估方法進(jìn)行評估。

家政服務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量的評估不需要注重全面性。

筆試測試法是目前最常見，也是最常用到的一種培訓(xùn)評估方法。

家政服務(wù)員培訓(xùn)后評估是對培訓(xùn)的最終效果進(jìn)行評價(jià)，是培訓(xùn)評估中最為重要的部分。

嬰幼兒學(xué)說話時(shí)，保育員可以學(xué)幼兒的口氣用寶寶語，不一定要用完整規(guī)范的語言。