多項(xiàng)選擇題課程評價(jià)對象的范圍很廣，涉及教育的各個(gè)方面，可以分為（）
A.宏觀層面
B.中觀層面
C.學(xué)校層面
D.微觀層面
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2.多項(xiàng)選擇題經(jīng)典的課程與教學(xué)評價(jià)模式主要有（）。
A.目標(biāo)評價(jià)模式、回應(yīng)性評價(jià)模式
B.差距評價(jià)模式
C.CIPP評價(jià)模式
D.解釋性評價(jià)模式
3.單項(xiàng)選擇題（）評價(jià)是課程與教學(xué)評價(jià)中最核心、最關(guān)鍵的部分。
A.課程
B.教師課堂教學(xué)
C.學(xué)生學(xué)業(yè)成就
D.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價(jià)
5.多項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)管理中的有效交流策略包括？（）
A.接納學(xué)生
B.具有同理心
C.慎用批評
D.善于傾聽
最新試題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題