A.盡量不要調(diào)動(dòng)隊(duì)伍
B.根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容來(lái)合理安排與調(diào)動(dòng)隊(duì)伍
C.把握好隊(duì)伍調(diào)動(dòng)時(shí)機(jī)
D.隊(duì)形安排應(yīng)有利于教師講解、示范、指導(dǎo)、學(xué)生觀看及其教學(xué)順序
E.應(yīng)盡量縮短時(shí)間，提高教學(xué)效率
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A.隊(duì)列隊(duì)形的安排和調(diào)動(dòng)
B.教學(xué)內(nèi)容的先后順序
C.教學(xué)組織形式
D.課堂控制
E.課堂違紀(jì)行為的預(yù)防和控制
A.尊重學(xué)生的主體性，以學(xué)生發(fā)展為中心
B.突出體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
C.強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的銜接性與結(jié)構(gòu)化
D.重視體育中的德育培養(yǎng)
E.強(qiáng)化競(jìng)技體育內(nèi)容
A.目標(biāo)的明確性
B.內(nèi)容的可學(xué)習(xí)性
C.結(jié)構(gòu)的合理性
D.方法的實(shí)效性
E.評(píng)價(jià)的合理性與激勵(lì)性
A.學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程
B.是提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的過(guò)程
C.是學(xué)習(xí)知識(shí)和形成運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的過(guò)程
D.是集體學(xué)習(xí)和集體思考的過(guò)程
E.是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程
A.趣味性
B.實(shí)踐性
C.學(xué)科性
D.全面性
E.系統(tǒng)性
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技巧運(yùn)動(dòng)中的每一個(gè)動(dòng)作都是（）的表現(xiàn)，正確優(yōu)美的動(dòng)作，不僅具有較大鍛煉價(jià)值，而且也是一種美的教育。
青少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵期。青少年的情感富有（），不善于自我控制情緒，常感情用事，會(huì)因一點(diǎn)小事兒激動(dòng)不已。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的好壞直接影響教學(xué)的整體質(zhì)量，同時(shí)關(guān)系到一個(gè)教師的（）。
實(shí)現(xiàn)國(guó)家關(guān)于體育教育的方針，其關(guān)鍵是保證體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課教學(xué)的課時(shí)和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
障礙跑是快速跑進(jìn)中用不同的方法越過(guò)或通過(guò)各種障礙的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它包括越過(guò)水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。
青少年在12、13歲以后骨骼增長(zhǎng)加快，而肌肉在15歲之后增長(zhǎng)速度才逐漸加快，所以出現(xiàn)肌肉生長(zhǎng)速度落后于骨骼生長(zhǎng)的情況。
青少年身體發(fā)育屬于人生最旺盛的階段，所以，體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可以增大、增多。
田徑運(yùn)動(dòng)包括走、跑、跳躍、投擲及由跑、跳躍、投擲的部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)，共計(jì)（）多個(gè)項(xiàng)目。
體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課的教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐課的教學(xué)過(guò)程一樣。
快速跑時(shí)，由于人體在大量缺氧條件下完成大強(qiáng)度的活動(dòng)，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負(fù)有大量氧債，屬于“極限強(qiáng)度”運(yùn)動(dòng)。