A.從教師的角度說是:講授+輔導(dǎo)+測試
B.從教師的角度說是:講授+練習(xí)+測試
C.從學(xué)生的角度說是:學(xué)習(xí)+練習(xí)+測試
D.從學(xué)生的角度說是:學(xué)習(xí)+練習(xí)+應(yīng)用
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A.新知識的習(xí)得階段
B.知識的鞏固和轉(zhuǎn)化階段
C.知識的遷移和應(yīng)用階段
D.知識的擴(kuò)展階段
A.選擇性
B.適應(yīng)性
C.兼容性
D.科學(xué)性
A.容易+次要
B.困難+次要
C.容易+重要
D.困難+重要
A.我正砌磚
B.我正在檢驗我的體力
C.我正在賺錢養(yǎng)家
D.我正在勞動鍛煉
E.我正在建造世界上最有特色的房子
A.藝術(shù)
B.獨唱
C.清唱劇
最新試題
()又名“七弦琴”,是我國一種古老而富有民族特色的弦樂器。
在“音樂與戲劇”模塊中,可以結(jié)合戲劇藝術(shù)中所具有的“故事性、表演性、()”的基本特征展開教學(xué)。
下圖所示樂器是管弦樂中的()樂器。
分析下列旋律的調(diào)式()。
被譽(yù)為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是()。
下列圖片中的樂器流行于哪個國家()。
以下關(guān)于合唱的描述不正確的是()。
()在樂曲的開頭或中間過渡部分,節(jié)奏自由,可根據(jù)作品風(fēng)格改變節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
()是對某課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、學(xué)生情況的介紹,并對教學(xué)條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進(jìn)行說明和分析。
有關(guān)下列三種民族樂器的敘述中,錯誤的是()。