A.報(bào)告給護(hù)士長或科室主任
B.報(bào)告給科護(hù)士長
C.報(bào)告給護(hù)理部主任
D.不執(zhí)行醫(yī)囑、不報(bào)告
E.遵醫(yī)囑執(zhí)行
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A.護(hù)理事故
B.醫(yī)療事故
C.護(hù)理差錯(cuò)
D.意外事件
E.護(hù)理缺陷
A.一級(jí)醫(yī)療事故
B.二級(jí)醫(yī)療事故
C.三級(jí)醫(yī)療事故
D.四級(jí)醫(yī)療事故
E.嚴(yán)重護(hù)理差錯(cuò)
A.學(xué)歷證書
B.專業(yè)學(xué)習(xí)中的臨床實(shí)習(xí)證明
C.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明
D.健康體檢證明以及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擬聘用的相關(guān)材料
E.婚姻證明
A.立即獨(dú)立參與搶救，并積極與醫(yī)生配合
B.因未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，不參與搶救
C.因未取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，只在旁見習(xí)
D.在護(hù)士的指導(dǎo)下參與搶救，并積極配合醫(yī)生
E.向急診科護(hù)士長提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后參與搶救
A.個(gè)人隱私和尊嚴(yán)被保護(hù)的權(quán)利
B.平等享受醫(yī)療的權(quán)利
C.服務(wù)選擇權(quán)
D.參與決定有關(guān)個(gè)人健康的權(quán)利
E.對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督權(quán)
最新試題
端治療盤時(shí)不正確的做法是（）
面試結(jié)束之后，打電話詢問面試結(jié)果時(shí)，下列做法正確的是（）
病人張女士，30歲，教師，原因未明腹瀉入院，于消化科6床住院。護(hù)士小李，為其進(jìn)行靜脈輸液操作，其操作前正確的做法是（）
下列哪位護(hù)士的行為是從義務(wù)論角度思考問題的？（）
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是（）。
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?；純杭覍賹?duì)護(hù)士從容不迫地處置不滿意，認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看，家屬對(duì)護(hù)士行為屬于（）。
人們常用“不合群”來形容一個(gè)人的人際關(guān)系不好，“不合群”說明了人在交往中缺乏的動(dòng)機(jī)是（）。
李女士，40歲，有乳腺癌根治術(shù)后2天。護(hù)士與其交談時(shí)，使用的提問技巧不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
在欣賞張旭的草書的時(shí)候，無需借助抽象思考和邏輯判斷進(jìn)行理性分析，我們能迅速地、不假思索地感知到書法作品的美丑，此體現(xiàn)了審美感受的（）。
禮儀的基本概念不包括（）