單項選擇題健康教育示范法的優(yōu)點是()。
A.適用范圍窄
B.容易組織
C.有機會獲得某項技巧
D.提高病人的觀察技巧
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1.單項選擇題實施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是()。
A.行政原則
B.反饋原則
C.因人施教原則
D.符合實際原則
2.單項選擇題進(jìn)行護(hù)理程序中的“評估”應(yīng)在()。
A.病人入院時
B.病人出院時
C.病人入院及出院時
D.自病人入院時開始至病人出院為止
3.單項選擇題下列符合奧瑞姆對自理概念闡述的是()。
A.自理是有目的,有意識的活動
B.自理是指進(jìn)食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活動
C.自理能力具有穩(wěn)定性,不易受其它因素影響
D.自理能力是人天生就具備的
4.單項選擇題羅依適應(yīng)模式認(rèn)為護(hù)理程序中一級評估的內(nèi)容是()。
A.影響因素評估
B.收集行為資料,并且判斷行為是否有效
C.將各種刺激分類
D.識別主要刺激
5.單項選擇題用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)的()。
A.潛抑作用
B.補償作用
C.抑制作用
D.升華作用
最新試題
健康教育干預(yù)
題型:名詞解釋
簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
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角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和()。
題型:填空題
護(hù)理評判性思維包括哪幾個層次()
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患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
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題型:單項選擇題