單項(xiàng)選擇題規(guī)律的休息和睡眠屬于機(jī)體防御結(jié)構(gòu)的（）
A.正常防御線
B.基本結(jié)構(gòu)
C.抵抗線
D.應(yīng)變防御線
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1.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發(fā)紺，依此判斷出病人存在呼吸困難。做出此種判斷主要依據(jù)的是思維的（）
A.概括性
B.間接性
C.邏輯性
D.物質(zhì)性
2.單項(xiàng)選擇題護(hù)理人員嚴(yán)格參照操作規(guī)范進(jìn)行工作，屬于評(píng)判性思維的（）
A.基礎(chǔ)層次
B.復(fù)雜層次
C.簡單層次
D.盡職層次
5.問答題試述護(hù)理診斷的形成過程。
最新試題
中國護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱劃分，下列哪項(xiàng)不屬于職稱劃分（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社區(qū)護(hù)理包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡述健康教育的意義。
題型：問答題
護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次（）
題型：多項(xiàng)選擇題
威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
題型：填空題
科學(xué)思維的形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí)，人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征（）
題型：單項(xiàng)選擇題
失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。
題型：填空題
健康教育干預(yù)
題型：名詞解釋
簡述三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
題型：問答題