A、近期目標(biāo)
B、中期目標(biāo)
C、遠(yuǎn)期目標(biāo)
D、階段目標(biāo)
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A、畢業(yè)設(shè)計(jì)如何
B、是否努力
C、有無具體的階段目標(biāo)
D、家庭背景如何
A、擇己所長(zhǎng)
B、擇己所愛
C、擇己所利
D、擇世所需
A、社會(huì)環(huán)境，職業(yè)環(huán)境，組織環(huán)境
B、社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，自然環(huán)境
C、家庭環(huán)境，組織環(huán)境，社會(huì)環(huán)境
D、社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，職業(yè)環(huán)境
A、自身?xiàng)l件
B、家庭背景
C、正確的人生觀價(jià)值觀
D、環(huán)境條件
A、發(fā)展條件
B、家庭經(jīng)濟(jì)條件
C、環(huán)境條件
D、職業(yè)信息條件
最新試題
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢(shì)，選擇比較適合自己的文秘專業(yè)，準(zhǔn)備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法，體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的（）特點(diǎn)。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合（）
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。
對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系，表述有誤的一項(xiàng)是（）。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實(shí)習(xí)就業(yè)②參加招聘會(huì)③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于（）
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個(gè)階段都是前一個(gè)階段的延續(xù)，也都為后一個(gè)階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。