A、正確
B、錯(cuò)誤
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A、推測(cè)能力
B、預(yù)測(cè)能力
C、預(yù)估能力
D、推理能力
A、升級(jí)能力
B、網(wǎng)絡(luò)工作能力
C、推理能力
D、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
A、升級(jí)能力
B、觀察能力
C、網(wǎng)絡(luò)工作能力
D、推理能力
A、知識(shí)、技能、特質(zhì)是衡量創(chuàng)業(yè)者能力的必備標(biāo)準(zhǔn)
B、做小業(yè)，靠技能；做大業(yè)，靠特質(zhì)
C、技能是能夠應(yīng)用知識(shí)的能力
D、知識(shí)是由一系列能在適當(dāng)時(shí)機(jī)回憶起來(lái)的信息儲(chǔ)備組成的，主要由個(gè)人特有的品質(zhì)及特征決定
A、責(zé)任感與決策力
B、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
C、超越別人的動(dòng)機(jī)
D、依賴他人的能力
最新試題
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是（）
分階段面試分為（）。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
開(kāi)始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng)，對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試，也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是（）。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說(shuō)服力。