大學(xué)生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括（）。

教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因?yàn)閷κ值膹?qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）

最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

（）在表情達(dá)意時具有世界通用性，跨文化存在。

（）在表情達(dá)意時具有跨文化存差異。

（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。

俗話說：“情人眼里出西施”，這是（）

“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達(dá)意中的作用。

（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。