A、物理邊界
B、時(shí)間邊界
C、行為邊界
D、心理邊界
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A、克拉克
B、亞瑟
C、佛瑞斯特
D、彼得·圣吉
A、準(zhǔn)備階段
B、早期階段
C、中期階段
D、晚期階段
A、正式導(dǎo)師制和非正式導(dǎo)師制
B、異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系
C、一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系
D、固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系
A、導(dǎo)師計(jì)劃
B、退休計(jì)劃
C、階梯計(jì)劃
D、繼任計(jì)劃
A、單階梯模式
B、雙階梯模式
C、多階梯模式
D、橫向階梯模式
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最新試題
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯(cuò)誤的是()。
小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢(shì),選擇比較適合自己的文秘專業(yè),準(zhǔn)備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法,體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的()特點(diǎn)。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成,其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的();第二步是在首次就業(yè)后,爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”,他們用畢生的精力推動(dòng)了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明()。
“每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?!边@句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。
對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系,表述有誤的一項(xiàng)是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于()
近期目標(biāo)不重要,最重要的是階段目標(biāo)。
設(shè)計(jì)階段目標(biāo),我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。