A、通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實(shí)線等游戲,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下,由左至右的運(yùn)筆技能
B、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字
C、讓幼兒長時間用筆
D、提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢
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A、走平衡木
B、沿地面直線、田埂走
C、玩跳房子、踢毽子蒙眼走路
D、踩小高蹺
E、跳竹竿
F、拍球
A、搜集
B、收藏
C、收集
D、發(fā)現(xiàn)
A、關(guān)心
B、同情
C、安慰
D、慰問
A、社會活動
B、科學(xué)實(shí)驗(yàn)
C、語言活動
D、藝術(shù)活動
A、改造
B、創(chuàng)造
C、制造
D、創(chuàng)編
最新試題
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用()讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動。
成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,應(yīng)鼓勵幼兒與人()自己的情緒。
和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié),引導(dǎo)他()地說出故事的大致內(nèi)容。
幼兒乘車、乘電梯時成人要()
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時,和他一起查閱圖書資料,讓他感受圖書的(),體會通過閱讀獲取信息的樂趣。
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活()的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中,成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的()