單項(xiàng)選擇題（）是研究性學(xué)習(xí)的課程，是生成課程，當(dāng)受教師水平、物質(zhì)環(huán)境條件、幼兒人數(shù)等制約時(shí)，容易使幼兒的自主、探索、實(shí)踐流于表面.
A、隱性課程
B、經(jīng)驗(yàn)課程
C、學(xué)科課程
D、分科課程
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1.單項(xiàng)選擇題（）是根據(jù)兒童經(jīng)驗(yàn)或團(tuán)體生活統(tǒng)整起來(lái)的課程，它的理論基礎(chǔ)是“經(jīng)驗(yàn)主義”課程哲學(xué)觀，所以又稱對(duì)稱經(jīng)驗(yàn)課程。
A、核心課程
B、廣域課程
C、活動(dòng)課程
D、融合課程
2.單項(xiàng)選擇題依據(jù)課程決策的層次標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析，任課教師實(shí)際理解領(lǐng)會(huì)的課程屬于（）。
A、學(xué)校層次的課程
B、教學(xué)層次的課程
C、觀念層次的課程
D、體驗(yàn)層次課程
3.單項(xiàng)選擇題以下課程類型中個(gè)，不屬于學(xué)科課程的是（）。
A、分科課程
B、核心課程
C、相關(guān)課程
D、融合課程
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)科活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
題型：?jiǎn)柎痤}
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
題型：?jiǎn)柎痤}
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問(wèn)題。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。
題型：?jiǎn)柎痤}
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題