A、學(xué)習(xí)策略是可教的。
B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。
C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。
D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級的學(xué)習(xí)策略。
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A、專業(yè)素質(zhì)
B、思想道德素質(zhì)
C、文化素質(zhì)
D、身心素質(zhì)
A、“知”是對信息的接收,“識”是對信息的消化和處理。
B、知識接受別人的東西,識是自我加工和運(yùn)作。
C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識,大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。
D、知帶有繼承性,識帶有創(chuàng)造性。
A、克服從眾心理
B、不迷信書本
C、走出思維定勢
D、拓寬知識領(lǐng)域
A.聯(lián)想
B.思考
C.實(shí)踐
D.記憶
A.高級學(xué)習(xí)策略
B.一般學(xué)習(xí)策略
C.學(xué)科學(xué)習(xí)策略
D.低級學(xué)習(xí)策略
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