簡述教學(xué)活動的游戲化或心理化特征。

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

簡述綜合性課程的主要特點。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

幼兒的生活方式或存在方式是（）

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）