中國古代的藝術理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導藝術中的（）。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構(gòu)思或設計創(chuàng)意。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。

在講故事的造型藝術中，經(jīng)典故事角色和最典型的藝術形象，跨越不同的藝術門類和藝術媒介反復出現(xiàn)，因此可稱為（）。

以“顏料”為例，簡述造物藝術與表意藝術在材料使用方式上的區(qū)別。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。

（）為社會人群提供審美課程或藝術體驗活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。

簡述藝術收藏與藝術消費的區(qū)別是什么。