A.表揚(yáng)批評工作
B.物質(zhì)刺激工作
C.正面誘導(dǎo)工作
D.說服教育工炸
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A.工作能力
B.工作資力
C.素質(zhì)修養(yǎng)
D.學(xué)歷
A.法律
B.事實(shí)
C.成績
D.方法
A.法制建設(shè)
B.科學(xué)決策
C.監(jiān)督制度建設(shè)
D.健全民主制度
A.努力學(xué)習(xí)
B.提高認(rèn)識(shí)
C.投身實(shí)踐
D.接受監(jiān)督
A.紀(jì)律建設(shè)
B.制度建設(shè)
C.體制建設(shè)
D.思想建設(shè)
最新試題
權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為（）和（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)充當(dāng)領(lǐng)頭牛角色。
行政領(lǐng)導(dǎo)角色是指政府在社會(huì)中所扮演的角色，即政府在社會(huì)中應(yīng)該起到的作用。
經(jīng)理制領(lǐng)導(dǎo)體制是組織規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果，是組織領(lǐng)導(dǎo)體制的一大進(jìn)步，它推動(dòng)了近代資本主義的發(fā)展。
簡述協(xié)調(diào)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的統(tǒng)一和放大功能。
所有行政領(lǐng)導(dǎo)人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領(lǐng)導(dǎo)人（發(fā)出命令者）和非行政領(lǐng)導(dǎo)人（執(zhí)行命令者）兩種身份。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵(lì)理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵(lì)過程的核心，個(gè)體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。