A.理論性
B.模式化
C.條理化
D.經(jīng)驗性
E.非模式化
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A.直觀性
B.實踐性
C.創(chuàng)造性
D.靈活性
E.綜合性
A.多樣性
B.非常規(guī)化
C.定性分析
D.動態(tài)性
E.直觀性
A.既有區(qū)別又有聯(lián)系的對立統(tǒng)一關(guān)系
B.相互區(qū)別沒有聯(lián)系的對立關(guān)系
C.模式化與非模式化的對立統(tǒng)一關(guān)系
D.科學(xué)性與藝術(shù)性的對立統(tǒng)一關(guān)系
E.理論性與常規(guī)化的對立統(tǒng)一關(guān)系
A.審時度勢
B.能言善辯
C.隨機應(yīng)變
D.善擇時機
E.善觀風(fēng)色
最新試題
為什么說領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)藝術(shù)的高低，同樣是衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者是否合格的重要指標(biāo)之一。
（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導(dǎo)體制是層級制。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于，公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作，而且有能力維護(hù)機關(guān)觀點和公共利益，以及符合法律規(guī)范的治理過程。
追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任，促使他們依法行政、積極行政、民主行政，有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。
行政領(lǐng)導(dǎo)者是樹立良好社會道德的教育者。