判斷題審美教育的目標不是要追求創(chuàng)造的人生。
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1.單項選擇題人生的核心層面是（）
A、審美的層面
B、事業(yè)的層面
C、日常生活的層面
D、詩意的層面
3.單項選擇題以下不屬于馮友蘭對境界的看法的是（）
A、他認為人生境界的學(xué)說是中國傳統(tǒng)哲學(xué)中最有價值的內(nèi)容。
B、他認為“境界”是一個人的“靈明”照亮的有意義的世界。
C、他將人生境界完全歸到理性的層面。
D、他認為一個人的境界關(guān)鍵在于覺解。
4.單項選擇題以下不屬于“境界”的三種涵義的是（）
A、學(xué)問、事業(yè)的階段、品位
B、審美對象
C、人的精神境界、心靈的境界，即人生境界
D、審美心胸
最新試題
馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中把人的本質(zhì)看成是（）。
題型：單項選擇題
“美在關(guān)系”論，首先真正進行系統(tǒng)闡述的是（）。
題型：單項選擇題
英國的愛德華?布洛在1912年出版的《心理距離》一書，用（）。
題型：單項選擇題
馬克思主義美學(xué)探討美的本質(zhì)是從（）。
題型：單項選擇題
在中國，山川河流、花草樹木開始作為人類的生活背景而獲得自身的審美意義是在（）。
題型：單項選擇題
原始人類已經(jīng)萌發(fā)了對美的追求。
題型：判斷題
西方美學(xué)古典形態(tài)的美學(xué)研究主要是（）。
題型：單項選擇題
從人的本質(zhì)出發(fā)探討美的本質(zhì)，這無疑為解決美的本質(zhì)問題提供了一把鑰匙。
題型：判斷題
認為美與丑的區(qū)別，就在于一個引起快感，一個引起痛感，這是（）。
題型：單項選擇題
鮑姆嘉登理解美學(xué)這門學(xué)科的性質(zhì)的主要角度是（）。
題型：單項選擇題