A.個(gè)體行為角度
B.宏觀角度
C.理論角度
D.實(shí)踐角度
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A.喂養(yǎng)
B.撫摸
C.眼神X
D.眼神拍打
A.表現(xiàn)性
B.自我防御
C.認(rèn)知
D.價(jià)值表達(dá)
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.去個(gè)性化
C.社會(huì)促進(jìn)
D.社會(huì)懈怠
A.對(duì)象是自然環(huán)境
B.具有一定的結(jié)構(gòu)
C.具有比較持久的穩(wěn)定性
D.內(nèi)在的心理狀態(tài)
A.因變量
B.變量
C.自變量
D.常量
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
()是個(gè)體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
自我效能感的信息來(lái)源主要哪幾個(gè)方面()
在社會(huì)心理學(xué)中,以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()