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A.咨詢師與求助者
B.咨詢動機與期望程度
C.自我覺察水平與行為方式
D.合作態(tài)度與咨詢方案
E.認知能力與合作態(tài)度

A.它是在個體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式
B.它是個別臨床表現(xiàn)的原因
C.該因素無論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變
D.在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對重要的技能
E.它是與臨床表現(xiàn)有聯(lián)系

A.結(jié)束語要客氣誠懇，必要時給出絕對性結(jié)論
B.除了進行咨詢性會談外，不能講任何題外話
C.保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言
D.避免提問失誤，絕對不能扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容
E.除進行咨詢性會談以外，適當對個性做評價

A.盡力滿足求助者的要求
B.可以適當使用方言
C.嚴守求助者的所有秘密
D.可以適當使用專業(yè)術(shù)語
E.視線不能離開來訪者

A.Broca失語
B.Wernick失語
C.命名性失語
D.傳導(dǎo)性失語
E.完全性失語

A.改善食物或水從口中漏出
B.促進咀嚼功能
C.促進對食丸的控制及向咽部輸送的能力
D.可防止食物進入氣管
E.有利于排出吸入或誤咽的食物，促進喉部閉鎖

A.改善食物或水從口中漏出
B.促進咀嚼功能
C.促進對食丸的控制及向咽部輸送的能力
D.可防止食物進入氣管
E.有利于排出吸入或誤咽的食物，促進喉部閉鎖，發(fā)音訓(xùn)練不包括

A.70％～90％
B.60％～80％
C.50％～70％
D.40％～60％
E.30％～50％

A.意識狀態(tài)清醒
B.全身狀態(tài)穩(wěn)定
C.已接受過間接訓(xùn)練
D.能產(chǎn)生吞咽反射
E.少量吸入或誤咽能通過隨意咳嗽咳出

A.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
B.反復(fù)進行聽聲指物練習(xí)
C.讓患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
D.用不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
E.用粗糙物品沿患者手指向指尖移動，并反復(fù)進行刺激