A.專業(yè)道德
B.專業(yè)理想
C.專業(yè)情操
D.專業(yè)人格
E.專業(yè)自我
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.語言表達能力
B.與學生交往能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.運用現代教育技術手段的能力
A.普通文化知識
B.所教學科知識
C.教育學科理論知識
D.教學技巧
E.教學能力
A.對象的能動性
B.勞動方式的示范性
C.勞動手段的創(chuàng)造性
D.勞動效果的隱含性
E.勞動時空的廣延性
A.父母的替代者
B.知識的傳授者
C.學生的榜樣
D.集體的領導
E.學生的朋友和知己
A.身體素質得到改善,生理成熟提前
B.自我意識較強,價值觀念呈多樣化
C.學業(yè)競爭加劇,心理問題增多
D.喜歡具有探索性和操作性的學習方式
E.平等意識增強,富有寬容精神
最新試題
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
下列選項哪些是數十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”?()
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎()。
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。()
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象,因此,教學中直觀教學手段用得越多越好。()
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()