A.具有明確的目的性和方向性 B.有較強(qiáng)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性以及高區(qū)的組織性 C.有經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)際的高素質(zhì)教師隊(duì)伍 D.能對(duì)影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用 E.可以抓住兒童受教育的最佳時(shí)機(jī).充分發(fā)揮教育的作用
A.兒童出生時(shí)猶如一塊“白板”,他們長(zhǎng)人后是好是壞主要由他們所受的教育決定的 B.“給我一打健全的嬰兒,更給我一個(gè)特殊的環(huán)境,我可以用特殊的方法把他們?nèi)我獾母淖?br /> C.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育” D.董仲舒認(rèn)為人性分為上、中、下三等,即圣人之性、中民之性、斗筲之性 E.萬(wàn)物皆備于心
A.人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)是主觀能動(dòng)的 B.環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能 C.遺傳素質(zhì)要與社會(huì)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合才能夠?qū)θ说陌l(fā)展產(chǎn)生作用 D.社會(huì)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展起著決定性的作用 E.社會(huì)環(huán)境制約著個(gè)體身心發(fā)展的水平、方向