口吃即（）。

以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語言矯治方法是（）

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。

教師提問：“怎么……為什么……解釋……”，這種促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是（）

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）