學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

正確的教育理念的作用是（）

教學活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些