在詩歌和散文詩仿編活動(dòng)中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。

幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）

具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。