問(wèn)答題結(jié)合我國(guó)當(dāng)前幼兒園課程改革的實(shí)際,論述高瞻課程對(duì)我國(guó)學(xué)前教育課程改革的啟示。
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1.問(wèn)答題結(jié)合我國(guó)學(xué)前教育課程發(fā)展現(xiàn)狀,剖析蒙臺(tái)梭利課程模式對(duì)我國(guó)學(xué)前教育課程改革的借鑒價(jià)值。
2.問(wèn)答題論述瑞吉?dú)W教育方案的教育方法。
3.問(wèn)答題闡述方案教學(xué)組織與實(shí)施的主要步驟。
5.問(wèn)答題論述蒙臺(tái)梭利的教育方法。
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高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
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英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見(jiàn)解?
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?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
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?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
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美國(guó)一個(gè)專門針對(duì)兒童智力開(kāi)發(fā)而設(shè)計(jì)的一檔具有教育性的電視節(jié)目是()
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簡(jiǎn)述俄羅斯學(xué)校的管理權(quán)限。
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英國(guó)是如何大力加強(qiáng)中央政府對(duì)教育的管理和控制的?
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法國(guó)教育存在什么問(wèn)題?
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