A.1-2歲
B.2-3歲
C.3-4歲
D.4-5歲
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A.學(xué)前兒童
B.教師
C.家長(zhǎng)
D.社區(qū)服務(wù)人員
A.主體性原則
B.一致性原則
C.言傳身教原則
D.從實(shí)際出發(fā)原則
A.報(bào)刊的名稱
B.報(bào)刊的編輯
C.報(bào)刊的銷售
D.報(bào)刊的內(nèi)容
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案法
A.帶有誘導(dǎo)性
B.題支設(shè)計(jì)不合理
C.問題過于專業(yè)
D.問題籠統(tǒng)
最新試題
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
正確的教育理念的作用是()
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。