單項選擇題杜威關于課程與教學統(tǒng)一的實質是()。
A.階段性原則
B.連續(xù)性原則
C.序列性原則
D.統(tǒng)一性原則
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1.單項選擇題課程作為獨立研究領域誕生的標志是()。
A.博比特《課程》的出版
B.博比特《怎樣編制課程》
C.查特斯《課程編制》的出版
D.夸美紐斯《大教學論》的出版
2.名詞解釋目標本位評價
3.名詞解釋課程與教學內容
4.單項選擇題以下哪種不是傳統(tǒng)教學論與現(xiàn)代教學論的對峙模式()
A.書本中心與經驗中心
B.課堂中心與活動中心
C.理論中心與實踐中心
D.教師中心與兒童中心
5.單項選擇題班級授課組織的特點不包括哪點()
A.以班為教學單位,每班人數(shù)固定
B.按班級實行分科教學,教學內容基本統(tǒng)一
C.在基礎學校、初等學校,一般認為班級定員以50~60名為宜
D.教學以課時為單位,嚴格按照上課時間進行
最新試題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》,其作者是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在課程與教學目標中,“教育目標”屬于“教育目的”的()
題型:單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響?()
題型:單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種?()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
提出著名的“非指導性教學”模式的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題