A.京師大學(xué)堂
B.京師同文館
C.白鹿洞書院
D.西學(xué)學(xué)堂
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A、普及化階段
B、大眾化階段
C、快速發(fā)展階段
D、精英教育階段
A.辦學(xué)主體多樣化
B.辦學(xué)形式多樣化
C.教育目標(biāo)多樣化
D.管理體制多樣化
E.教學(xué)內(nèi)容多樣化
A.學(xué)知
B.學(xué)做
C.學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的能力
D.學(xué)會(huì)共同生活
A.自然科學(xué)研究
B.工程科學(xué)研究
C.基礎(chǔ)科學(xué)研究
D.綜合科學(xué)研究
E.人文科學(xué)研究
A.獨(dú)立性和協(xié)作性
B.長效性
C.創(chuàng)造性
D.高度復(fù)雜性
最新試題
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有（）