通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標。

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

學(xué)齡前兒童具有強大的語言基礎(chǔ)

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量