A.強制命令式
B.激勵示范式
C.以事為中心式
D.以人為中心式
E.人事并重式
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A.貧乏性管理
B.鄉(xiāng)村俱樂部性管理
C.任務(wù)型管理
D.團隊型管理
E.中庸之道型管理
A.強制式
B.說服式
C.激勵式
D.示范式
E.重人式
A.實事求是
B.矛盾分析法
C.群眾分析法
D.強制方法
E.說服方法
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.環(huán)境
D.利益
E.法規(guī)
A.以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.人事并重的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.放任自流的領(lǐng)導(dǎo)方式
最新試題
()的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種?()
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
()來源于法定職位,由組織固定。
勒溫的通過研究()的影響,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
()職能,是指在群體目標(biāo)確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。