A.文化知識(shí)
B.家庭教育
C.心理知識(shí)
D.法律知識(shí)
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A.可以
B.必須
C.應(yīng)當(dāng)
D.不得
A.有監(jiān)護(hù)能力的可以
B.一律
C.必須
D.在任何情況下都
A.社會(huì)
B.未成年人
C.學(xué)生
D.未滿14周歲的人
A.不得
B.可以
C.應(yīng)當(dāng)
D.有權(quán)利
A.教育與懲罰并重
B.懲罰為主教育為輔
C.教育為主懲罰為輔
D.教育與處罰并重
最新試題
對(duì)未成年人的信件,任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄。在某種特殊情況下,下列哪些人員可以代為開拆?()
未成年人已經(jīng)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育不再升學(xué)的,政府有關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)他們進(jìn)行(),為他們創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件。
對(duì)被羈押、服刑的未成年人()。
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信’吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系?!闭?qǐng)問:吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
對(duì)出版專門以未成年人為對(duì)象的()等出版物,國家給予扶持。
對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生,在人民法院的判決生效以前,()取消其學(xué)籍。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人,不得讓不滿()周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。
根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定,父母或其他監(jiān)護(hù)人侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益的,()。
禁止在中小學(xué)校附近開辦營業(yè)性()、營業(yè)性電子游戲場(chǎng)所、以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
任何組織和個(gè)人不得招用未滿()的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。