A.空間觀念
B.價值觀念
C.時間觀念
D.參與觀念
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A.個人自身的完善,加上豐富個人精神生活,提高個人精神享受能力,促進(jìn)個性的自我完善
B.在物質(zhì)生活得到滿足的基礎(chǔ)上,堅持人的生理和心理統(tǒng)一起來的“身心和諧發(fā)展”
C.人的精神、個體心理素質(zhì),包括智力、道德、情感、態(tài)度、意志的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)真、善、美結(jié)合的理想個性
D.個體和社會、自然的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和全面發(fā)展,這是在更廣闊的社會背景上和環(huán)境條件下把握人的全面發(fā)展
A.學(xué)校定位水平,現(xiàn)代教育技術(shù)水平
B.師資隊伍水平、教風(fēng)、師德
C.家庭政治、經(jīng)濟(jì)狀況
D.個人自制能力
A.把學(xué)習(xí)共享系統(tǒng)組合起來的組織
B.組織學(xué)習(xí)
C.終生學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)新與可持續(xù)
A.并整法
B.拆解法
C.拆解法與并整法的混合運用
D.歸納法
A.性格
B.人格
C.氣質(zhì)
D.學(xué)習(xí)
最新試題
是什么原因使我們產(chǎn)生了情緒?情緒來自何方呢?科學(xué)研究表明,我們大腦中樞的一些特殊的原始部位明顯地決定著我們的情緒。但是,人類語言的使用和更高級的大腦中樞又影響和支配著比較原始的大腦中樞。影響著我們的情緒和行為的主要來源是()
《岳飛傳》中的牛皋,把金兀術(shù)打敗,高興的騎在金兀術(shù)身上,在氣死金兀術(shù)后,激動地狂笑不止,終因高興過度而死去。這一事例告訴我們()①積極的情緒對人沒有什么益處②喜怒應(yīng)有度③應(yīng)學(xué)會控制自己的情緒④該悲時最好不要悲,該喜時最好不要喜
下列情緒表現(xiàn)積極的是()
青春期的煩惱是()
下列詩句中反映一個人心境樂觀開朗的是()
在美伊戰(zhàn)爭期間,美國空襲巴格達(dá)的一段時間內(nèi),巴格達(dá)居民經(jīng)常處于極度驚恐之中,結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明()①人的情緒變化會影響消化系統(tǒng)②消極情緒會在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒③長期處在消極情緒中,會引起疾病的發(fā)生④驚恐屬于消極情緒,影響人的身體健康
王平考試前默默地對自己說:“只要冷靜,我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是()
學(xué)習(xí)動機(jī)不足的原因不包括()
當(dāng)我們夜深人靜走夜路的時候會感到害怕,于是我們會提醒自己:“有什么可怕的,自己害怕,自己嚇唬自己多沒有出息”這種調(diào)控情緒的方法是()
()是指個體為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而持續(xù)地克服困難的能力,通常以學(xué)習(xí)者每次學(xué)習(xí)活動所持續(xù)的時間長短為標(biāo)志。