從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。

預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

教育的整合性原則要求有（）

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

教師作為兒童社會的溝通者應做好（）

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。