A、相對評價
B、絕對評價
C、自我評價
D、形成性評價
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A.黑板,教科書,圖片等
B.教室,校園,周圍社區(qū)等
C.班風(fēng),校規(guī),校紀(jì)等
D.投影,錄像,錄音,電子計算機(jī)等
A、遠(yuǎn)程師資
B、遠(yuǎn)程交流
C、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D、遠(yuǎn)程考核
A.習(xí)題集
B.錄像帶
C.教室環(huán)境
D.教科書
A.資源利用的學(xué)習(xí),即利用數(shù)字化資源進(jìn)行情境探究學(xué)習(xí)
B.自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí),即借助資源,依賴自主發(fā)現(xiàn)、探索性的學(xué)習(xí)
C.實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí),即使用信息工具,進(jìn)行創(chuàng)新性、實(shí)踐性的問題解決學(xué)習(xí)
D.A、B和C都對
A.廣播電視教學(xué)
B.個別化學(xué)習(xí)
C.微格教學(xué)
D.小組協(xié)作學(xué)習(xí)
最新試題
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
下列各項中,教師沒有履行()的義務(wù)。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標(biāo)準(zhǔn),不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動具有()。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級職務(wù)。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
我國在西周時期,擔(dān)任教師的人是()。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。