教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。