目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。

中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。

在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱(chēng)為（）。

教育家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>