教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

說謊不是小學(xué)生常見行為問題。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

心理健康的人一定是健康的人。