泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）

在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。

根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認知發(fā)展進入（）。

（）不是文憑社會理論的代表人物。

（）不屬于陶行知的觀點。

課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機會的總稱。（）

古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是（）。

（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。

我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。