課堂學(xué)習(xí)管理是指教師在教學(xué)活動中，建立一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。
指先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
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