在普通中小學(xué)教育的各個組成部分中，（）集中體現(xiàn)了我國教育的價值取向和社會政治性質(zhì)，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著定向和動力的作用。

兒童價值觀的取向包括（）。

各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)屬于教育目的的第三個層次。

下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀？（）

教育目的要反映生產(chǎn)力和科技發(fā)展對人才的需求。

根據(jù)素質(zhì)的分類，素質(zhì)教育也分成不同層次，屬于素質(zhì)教育核心結(jié)構(gòu)層次的是（）。

特長教育體現(xiàn)了（）。

“諸如道德品質(zhì)、智力才能、身體素質(zhì)之類的素質(zhì)，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要?！毕铝腥宋镏?，支持這一觀點的有（）。

關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。

關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。