單項選擇題臨床神經(jīng)心理學研究的行為障礙不包括()
A.運用認識障礙
B.語言障礙、記憶障礙
C.感覺缺失障礙
D.半球間分離所致障礙
E.額葉病變引起的適應行為障礙
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1.單項選擇題腦損傷的神經(jīng)心理康復不能獲得顯著效果的是 ( )
A.軀體功能
B.社會心理
C.獨立生活
D.雇用狀況
E.減少衛(wèi)生保健的利用及費用,節(jié)省費用
2.單項選擇題記憶過程的基本環(huán)節(jié)應除外()
A.驗證
B.保持
C.回憶
D.識記
E.再認
3.單項選擇題患者面臨終身殘廢時,運用合理情緒療法使患者對新的自我形象產(chǎn)生()
A.消極
B.適應
C.包容
D.糾正
E.忘卻
4.單項選擇題系統(tǒng)脫敏療法主要用于()
A.焦慮癥、恐怖癥
B.焦慮癥
C.恐怖癥
D.酗酒成癮者
E.抑郁癥
5.單項選擇題殘疾適應理論的劃分過程是()
A.從外在到內在的不同過程
B.從內在到外在的不同過程
C.從內在到外在的兩個過程
D.從外在到內在的兩個過程
E.從內在到外在的連續(xù)過程
最新試題
文飾作用
題型:名詞解釋
殘疾適應模式有()
題型:多項選擇題
殘疾后的心理反應及適應的特點是()
題型:多項選擇題
根據(jù)斯金納的操作條件反射原理矯正殘疾兒童不良行為和腦損傷及其他一些殘疾人的偏屬和不適應行為,可采用________ 法和________ 法。
題型:填空題
自卑心理
題型:名詞解釋
殘疾適應的階段模式認為,人們經(jīng)歷生活劇變后按照______ 、______情感反應過程發(fā)展。
題型:填空題
心理治療師教給患者交往技巧可達到兩個目的,一是改善、增進_________,使病殘者得到良好的軀體幫助和_________,二是使患者建立起___________ ,并幫助他們學習各種________ ,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
題型:填空題
改變殘疾不適應狀況的措施包括()
題型:多項選擇題
哪些人之間的心理影響非正式的心理治療()
題型:多項選擇題
認知療法
題型:名詞解釋