教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。

幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。

實(shí)施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，這屬于評價(jià)的（）。

文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。